活动目标： 1、根据物体的不同特征编出引用题，并列出算式。 2、初步理解加法交换律。 3、激发幼儿合作能力与判断能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、小兔漂亮的房子。 2、ppt3学具：操作材料、相关音乐。 活动过程： 一、复习巩固以前学过的内容。 数学儿歌导入活动。 我问你答的形式。一起拍手说儿歌(小朋友我问你4和4合起来是几，幼儿回答：ⅹ老师告诉你是4和4和起来是8) 二、展示挂图。 小兔妈妈买了一件漂亮的新房子，小兔非常喜欢。(教案。出自：快思老。师教案网。)妈妈说了如果你闯过这几关才可以住进去，小兔请我们小朋友来帮忙闯关。 1、用破解密码来复习巩固以前学的数的组成。 第一关用破解密码方法打开门锁(破解密码第一个数是4和4合起来的数;第二个数是2和5的数，第三个数是比8少1得数;第四个数是比7少2得数。)。 2、第二关探究活动。 小兔墙上有一幅画上面有一个苹果树，树上有9个不同的苹果，让幼儿看着苹果不同特征编应用题。 请幼儿仔细观察，讲讲画面上是什么东西？启发幼儿分析、从不同特征进行分类编出9的应用题，并列出算式。 3、第三关游戏活动：数字宝宝找家巩固9的加减。 这些可爱调皮的数字宝宝出去游玩，结果迷路了不知道自己的家在哪里，请我们小朋友帮忙送回家。他们的家在哪里呀，他们家房子上有一个算式，算式的结果就是相对应那个数字宝宝，也就是数字宝宝的家。当音乐响起时，大家把他们送回家。 4、第四关幼儿操作练习。 小朋友帮小兔把这些操作练习解决了。启发幼儿根据画面内容从不同角度观察按特征列算式如：花朵的大小、颜色、形状、方位特征进行分类并列出算式。 最后幼儿讲述自己列的算式，结束本次活动。 活动延伸： 在家玩拍手游戏。 教学反思 1、备课时，我考虑到如果直观的教孩子，孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。 2、在活动过程中，通过唱歌、拍手、展示图片，让孩子观察、辨别、叠加，直观明了，通俗易懂，孩子容易在游戏中把握知识，学到知识。 还有，提几个简单明了的问题，让孩子思考，培养孩子解决问题的能力。 3、多媒体展现鲜艳、美丽的花朵，符合幼儿认知的特点;图画直观、多样，幼儿观察、辨认、思考，符合幼儿认知、智力发展的特点。 4、从这个教学设计来看，我觉得目标设计合理，教学策略安排得当，教学过程有条不紊，一步步实现目标。 5、不到之处，还请各位多多指教。 |
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