今年来教育系统各基层党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，切实加强中小学校党的建设，不断在夯实基础、创新机制上下功夫，发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，中小学校党建工作取得明显成效。 一、主要工作成效 （一）党组织建设水平稳步提升 一是党组织和党的工作全覆盖。加大党组织组建力度，中小学全部建立党组织，全县中小学现共有X个基层党组织，其中党总支X个、党支部X个。二是党组织书记选优配强。推行党组织书记、校长“一肩挑”，注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记，今年来共调整X名中学、中心小学党组织书记。三是党员发展和党员教育管理工作抓紧抓实。全面落实党员发展计划，全年新发展党员X名；优化党员队伍结构，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，X名党员教师获评省学科带头人，X名党员教师参评市级名师。组织党员认真学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，强化党员日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、党员活动日等制度。 （二）德育和思想政治工作持续加强 一是学生德育入脑入心。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，严格落实意识形态工作责任制，进一步加强对论坛、课堂、讲座、报告会、研讨会、教室、图书馆等思想文化阵地建设与管理，维护校园意识形态安全和文化安全。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，组织开展“新时代好少年红心向党”“暑假读一本好书”主题教育读书系列活动，涵养学生爱党爱国爱社会主义的情怀。二是教职工思想政治工作扎实推进。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，深入开展党史学习教育活动，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。建立常态化政治理论学习制度，组织教职工运用“学习强国”APP等平台开展经常性学习。加强人文关怀和心理疏导，分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。三是师德师风综合整治持续深化。突出全员全方位全过程师德养成，学习宣传师风师德十项准则，建立师德考核负面清单制度，进一步完善师德考核指标体系，实行师德“一票否决制”，对师德失范行为实行“零容忍”。开展“师德师风专题教育”和“拒绝有偿补课和违规收受礼品礼金”专项整治活动，让广大教职员工知敬畏、守底线。落实校领导“一岗双责”，将师德建设工作责任落实情况、师德问题整治纳入日常督导考核，对违反师德行为监管不力的，追究党组织书记和行政负责人责任。 （三）党建工作管理体制逐步健全完善 一是主体责任压紧压实。制定《XXXX年党建工作要点》，加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。建立中小学党组织书记抓党建工作述职评议考核制度，开展党组织书记述职评议。开展党委政治生态分析研判，持续营造风清气正的政治生态。二是工作制度落地落细。研究制订加强学校党建工作细则，各中小学校党组织切实加强对学校的政治领导，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与学校计划、人事、重大经费开支等重大问题的决议，推动学校健康发展。三是挂钩联系实现全覆盖。强化党建工作挂钩联系，教育局党委班子成员深入挂钩联系基层党组织指导党建工作，以创建党建工作品牌、加强支部标准化规范化建设为重点，基层党建工作的科学化水平不断提升。 二、存在的问题与薄弱环节 一是理论学习转化运用不好。学校基层党组织开展理论学习存在实用主义倾向，学习上不平衡不充分不系统的问题还比较突出，谋划实际工作的全面性、缜密性、前瞻性还有欠缺，认识问题深度不够，处理事情方法不多，运用理论成果解决实际问题的能力还不够强。 二是政治引领作用还需强化。学校基层党组织对如何发挥党组织的政治核心和政治引领作用研究不够，个别中小学党组织落实基层党建责任制不够严格，落实“一岗双责”还不够到位，在实际工作中未能及时了解新情况和新问题，党建工作方式方法因循守旧。 三是组织建设水平有待提升。当前学校基层党组织班子成员平均年龄普遍偏大，且大多同时兼任学校行政事务，客观上造成党务管理上的精力失衡，各中小学党组织在党务工作人员配备、党务工作水平、党建工作成效各方面不均衡，学校基层党组织还存在基础保障水平较低、党务工作力量薄弱等问题。 四是党建与业务融合度不高。在推进党建工作与业务工作的深度融合方面，党建和业务一体化工作责任制尚未健全，党组织战斗堡垒作用和党员创造性尚未充分发挥，党建工作抓得还不够深入具体，党建与业务兼容性还不强、融合度还不高，尚未激发党建与业务相匹配的乘数效应。 三、下一步工作思路 一是聚焦强化政治引领，深化习近平新时代中国特色社会主义思想教育。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，不断提高党员教师政治判断力、政治领悟力、政治执行力，引导党员教师坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，努力提高教育教学质量。 二聚焦强化责任落实，加强和改进新时代思想政治工作。加强学校思想政治工作，加快构建学校思想政治工作体系，深入实施思想政治课“六大行动”，实施时代新人培育工程，推进党的创新理论进教材进课堂进头脑，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落实意识形态工作责任制，完善学校意识形态风险防控机制，坚持和完善意识形态分析研判制度，落实主管主办和属地管理原则，加强对学校意识形态工作的管理。 三是聚焦夯实组织基础，着力提升基层党组织凝聚力、战斗力。建立健全党建工作制度，发挥基层党组织政治核心作用，完善学校党组织工作机制，创建学习型服务型党组织，做好发展党员和党员教育管理服务等工作。加强党员队伍教育管理，认真做好发展党员工作，实施优秀教师“双培养”。严肃党内政治生活，加大对生活困难党员的关怀帮扶力度。加强干部队伍建设，坚持政治标准选人用人，建设有领导力、凝聚力、号召力、执行力、创造力的学校管理班子，加强党务干部队伍培训工作，加快后备干部培养。 四是聚焦强化正面导向，展现教育新作风新形象。健全完善制度建设，加强教育内部管理，补齐制度短板，明确各项工作的主要流程和具体要求，规范各项业务工作，堵住存在廉政风险的制度漏洞，树立靠制度管人管事的良好作风。严格落实廉政谈话制度，发现苗头性、倾向性问题及时提醒谈话，做到早发现、早纠正。加强师德师风建设，持续正风肃纪，压紧压实全面从严治党责任，坚定不移推进反腐败斗争，强化职能监管，使铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵守。 |
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