《口耳目》教案 一、教学目标 1.能正确认读并书写“口、耳、目”。 2.借助插图和结合生活实际，学会生字，了解“站、坐、行、卧”的日常生活要求。 3.养成良好的生活习惯，产生学习祖国语言文字的兴趣。 二、教学重难点 【重点】认读并书写“口、耳、目”。 【难点】借助插图和结合生活实际，学会生字;对祖国文字的学习产生兴趣。 三、教学过程 (一)导入新课 多媒体导入。多媒体出示口、耳、目图片，学生思考图片内容是什么。没错，就是我们的嘴巴、耳朵和眼睛，也叫口耳目。今天我们就来学习跟这些相关的课文《口耳目》。【板书：口耳目】 (二)提出生字 1.提问：观察图画，图画上画了谁？他们在干什么？ (一个小姑娘用手指着前面的花，口里面喃喃地说着什么，旁边的小男孩挥着手走过来打招呼。引出“口、耳、目、手、足”五个生字。) 2.引导学生思考：我们平时站、坐、行、卧应该是什么样子的？ 明确：“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”站立的时候要像松树那样挺立着，坐着的时候要像铜钟坐在地上那样稳稳的;走路要像风一样，轻盈、有速度，睡觉要侧卧身体像弓那样弯着。 (三)教学生字 1.认读 ①出示“口、耳、目、手”生字卡片，教师领读，学生齐读。 ②开火车读，男女生分组读。 2.书写 ①教师范写，学生观察“口”的书写，强调笔画“横折”。【板书：口】 ②学生书空，注意笔顺笔画。 ③教师范写“耳”“目”，学生书空。 ④在书上描红、在田格本中练习，教师巡视纠错。【板书：耳、目】 (四)巩固练习 小游戏：摘苹果，组词。如“耳朵”。 (五)小结作业 小结：师生共同总结。 作业：回家后和爸爸妈妈说一说我们要怎样站、坐、行、卧。 四、板书设计
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