倘若把文章比作一幅拼图，那么写作技巧便是拼图块间精密的咬合设计，确保文章的每一片段都能无缝衔接。小编精心汇总了十条极其实用的写作秘诀，对于增强我们的文笔大有裨益，赶紧收藏以备不时之需吧！ 01、写貌不用“有” ☑作文如何写外貌？ 孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“xx可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张殷桃小嘴。”不太会写作的孩子写人外貌，是用“有”和“一”来串联五官。 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“xx可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的葡萄一般。高高的鼻子，和殷桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”这段外貌描写仍有“程式化”的嫌疑，但读起来确实舒服多了。 02、写“说”不出现“说” ☑写“说”怎样才能不出现“说”？ 换“道”，换“喊”，换“叮嘱”，这只是一种方法。 同学们比较以下三句话： 1、张三说：“......” 2、张三无可奈何地说：“......” 3、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“......” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。不要小看这个技巧，很多学生小学毕业也不清楚这个写作的“秘密”。通过一定的训练，可以从中学会细节描写。 03、写“想”不出现“想” ☑知道描写心理活动当然是作文进步的一个表现。 但很多孩子一写心理就会跳出这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一个小人...另一个小人...” 不用这个句子又该怎么写？ 最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：‘天哪！这该怎么办呢？’” 但是，很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？” 融入文章的叙述中，照样读得通，并且更简洁了。 当然，为了效果，可以在心理描写里适当加些感叹词。 04、不用成语 ☑作文为什么写不长？ 很多时候都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？ 其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，文章的个性就没了，文章的真情实感就没了，同学们还不如让老老实实把自己看到的感受都写出来。 什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡...这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，可以解决孩子作文写不长不具体的难题。 |
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