2 金木水火土 教学目标 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“一、二”等7个生字。 2.认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 3.正确朗读课文,背诵课文。 教学重难点 通过听读等方法,认识生字,认识田字格,学写汉字, 读准“三、四、上”的读音。观察仿照范字,能在田字格中写准位置。 教学准备 1.预习提纲,完成对应课文预习作业。 2.多媒体课件、《一二三四五,上山打老虎》儿歌视频。 课时安排 2课时。 第1课时 课时目标 1.通过听读、联系生活等方法,认识“一、二”等5个生字。 2.认识田字格,会写“一、二、三”3个字和笔画横。 3.正确朗读课文。 教学过程 一、复习导入,整体感知 1.天地之间,有你有我有他,天地之间除了人还有许多许多的事物。今天这节课我们再次踏上识字之旅,到天地之间再去看一看。 2.揭示课题:这节课,我们来学习儿歌《金木水火土》。齐读课题。 3.朗读课文,整体感知。 (1)播放《金木水火土》视频文件(带有字幕),学生看着文字,跟着声音诵读。 (2)学生自己尝试朗读,注意读准字音。 (3)引导学生根据儿歌的节奏读正确,读流利,不唱读、不拖调。 4.要想把儿歌,还得先认识这7位生字朋友哦。跟老师一起读一读。 出示“一二三四五上下”。 把生字朋友送回到儿歌里,再读一读。 二、联系生活,趣味识字 (一)趣学汉字“一二三四五” 1.这几个字宝宝同学们都读对了,瞧,小熊来到了我们的课堂。播放《一二三四五,上山打老虎》视频。 2.小熊说:小朋友们,我遇到困难了,你们帮一帮我吧! 3.松鼠有几只,谁来帮小熊数一数?出示松鼠图片对应“一二三四五”。 4.连一连汉字和阿拉伯数字。 小熊要谢谢大家,谢谢你们成功地帮助我解决了所有的问题。 5.你们还在哪里见过汉字一二三四五呢?联系生活,说说带“一二三四五”的词语或句子。 (二)联系生活,学习“金木水火土” 1.出示金木水火土的演变图 同学们,你们看。我们的祖先开始造字时,它们都与事物的形状是相似的,后来慢慢演变成了现在的汉字,这些汉字与它们原来的字形仍是很相似的。这就是象形字。这样是不是就很容易记住它们了呢? 2.联系生活,理解“金木水火土” 金:出示各种金属制品图片,了解“金”主要指金属,包括金、银、铁、铜、铝等 木:出示树木的图片。引导:说说生活中哪些物品是用木头做成的。(桌子、椅子、柜子) 你还能给金字找汉字朋友吗?你知道什么事物是由“金、木、水、土”做成的,或者含有“金、木、水、土”的? 水:出示水的图片。引导:说说你见过什么样的水。(江水、河水、湖水、海水;自来水、矿泉水。) 火:出示火的图片,引导:说说生活中哪里会用到火。(做饭、取暖) 土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。 3.小结:在古人眼里,“金、木、水、火、土”形成了宇宙的万物,并且相互联系作用构成了我们这个大千世界。 (四)多种形式诵读 1.课件出示课件出示:一二三四五,金木水火土。 2.教师带读,学生跟读。 三、学写笔画,练习书写 1.认识田字格。小朋友们,今天我们的课堂上来了一位新朋友,你们认识它吗? 提示:这就是田字格。汉字写在田字格里,会更加工整美观。——田字格。(PPT示田字格)因为这个格子像田字,所以叫“田字格”。 (1)讲解田字格。 出示课后第二题中的田字格。教师讲解:田字格是一个大方格,他可以帮助我们把字写得工整美观。字在田字格中,要上有天,下有地,左右有空隙。格子中有两条线,一条是横中线,一条是竖中线。 (2)儿歌识记田字格。 课件出示:左上格、右上格、左下格、右下格。横中线、竖中线,各个方位记心间。学生拿出手指边指方位,边跟读田字格拍手歌。 2.学习新笔画“横”。 (1)讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称,今天我们学的这三个字都是由一个笔画构成的,这个笔画叫做“横”。“一、二、三”是三个长得很像的兄弟,一个横就是“一”,两个横就是“二”,三个横就是“三”。“横”怎么写才能写好呢?看老师写——起笔轻按成点,再迅速向右运笔,到达终点停住笔,轻按成点,笔尖倒回来从横里提离纸面。 (2)引导:说一说“一、二、三”中的笔画。 一:写在横中线上,字要居中。书写时从左到右,要写平稳。 认识笔顺“从上到下”,指导写“二、三”。 ①学习笔顺“从上到下”。 “二、三”是由两个以及以上的笔画组成,写的时候,就会有一个书写笔画顺序的要求了。“笔画顺序”我们简称为“笔顺”(学生跟老师读一次“笔顺”)根据这两个字,今天我们学习的笔顺是“从上到下”,也就是说要先写上面的笔画,才接着写下面的笔画(学生跟老师读一次“从上到下”)。 二:上横短,写在上半格;下横长,写在下半格。字要居中。 三:中间横最短,横与横之间距离要匀称。第三横最长。 (出示教科书“一”田字格学写部分)出示任务:观察“一”在田字格起笔和收笔的位置,说一说。 个体观察思考,同桌交流。 范写“二”,边写边解说笔画和笔顺:先写上面的短横,再写下面的长横。学生接着边说边书空。 范写“三”,边写边解说笔画和笔顺:先顺序写上面的两个短横,再写下面的长横。学生接着边说边书空。 ②指导书写“二”。 观察“二”各笔画在田字格起笔和收笔的位置,说一说。 同学们观察得真仔细!请看老师写。“二”上横短,写在上半格;下横长,写在下半格,两横斜度一致,与横中线距离相等。字要居中。 学生先描后写。 反馈指导。 出示有毛病的例子,指出错误,然后学生修改。 ③指导书写“三”。 (出示教科书“三”田字格学写部分)出示任务:观察“三”各笔画在田字格起笔和收笔的位置,说一说。 个体观察思考,同桌交流。 小结并范写:同学们观察得真仔细!请看老师写。“三”第二横最短,写在横中线上;三横斜度一致,距离相等。字要居中。 (3)学生跟读笔画名称,书空“横”。 3.复习写字姿势和握笔姿势。 引导:出示老师书写的田字格中的“一二三”:小朋友们,要想写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。谁还记得“我爱语文”里提到的“三个一”? 提示:随着学生的回答“一拳一尺一寸”,课件出示学生正确书写姿势的画面。 引导学生一起做一做,比一比,看谁坐的姿势最标准。 小结过渡:有了正确的坐姿,掌握了正确的握笔方法,让我们来练习写字吧。握笔姿势要领:执笔时大拇指和食指头对头,中指内侧抵住笔杆。做到:一寸距,二指圆,三指齐。 4.指导写字 (1)学写汉字“一” ①教师范写。提示:横要写平稳,写在横中线上。横从左往右滑动,起笔时稍重,收手笔时向右稍按一下 ②学生练写。教师提示学生注意姿势 (2)学写汉字“二、三” ①提示笔顺。书空“ 了解笔顺规则:从上到下。 ②教师范写。提示:“二”上横短,写在上半格。下横长,写在下半格。 “三”中间一横最短横之间距离要匀称。 四、课后作业 1.熟读课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 第2课时 课时目标 1.通过听读、联系生活、借助字理等方法,认识“上”“下”两个生字,巩固“一”“二”等7个生字, 2.借助田字格,会写“上”和笔画竖。 3.正确朗读课文,背诵课文。 教学过程 板块一 复习生字,朗读课文 1.复习导入:这节课我们继续学习儿歌《金木水火土》。 2.游戏闯关:爬楼梯。 第一关:数一数楼梯有几层? 第二关:结合图片说一说:哪儿是上,哪儿是下。检查认读“一二三四五上下”。 3.第三关:我会记。还记得儿歌的前两行吗? 第一行“一二三三四五”是数字。 第二行“金木水火土”是五行。 同学们还记得第一课我们背的三字经吗?三才者,天地人。三光者,日月星。 天地分上下,日月照今古。这节课我们继续学习后两行。 板块二 图文结合,归类识字 1.图文结合,理解意境 (1)教师出示画。请你找一找天地的位置。 提示:头上为天,脚下为地。天和地构成了我们广阔的生活空间。 (2)辨析两兄弟:上和下的字形区别 上:竖、短横在“一”上面。 下:竖、点在“一”下面。 (3)游戏:贴卡片(将上下两个字贴到图片中动物对应的位置。) (4)观看上字的演变视频。 那么,在生活中,你们还在哪里看到过上和下呢? (5)活动设计:找朋友。 “上”有哪些朋友? 提示:上车、上楼、上学、上课、上街…… “下”有哪些朋友? 提示:下车、下楼、下课、下面、下去…… (6)“上下”是一组意思相对的字。你能在儿歌里再找一找这样意思相对的字吗? 天对地、上对下、日对月、今对古 (7)游戏对对子。 2.出示“日月照今古”。 (1)想一想:“今”和“古”分别指的是什么? “日”是指太阳,“月”是指月亮;“今”指的是现在;“古”指的是古代。 (2)出示古今对比图片,感受时间变化,世界万物变化。 小结:中华民族已经延续5000多年,从古至今很多事物都在不断变化,但是我们并不孤单,太阳、月亮从古到今一直映照着大地万物。 3.再读第三、四行儿歌,背诵三、四行。 4.能背诵全文吗?同学们试一试。读的时候应注意它的节奏,不能数读、唱读。 调皮的松鼠跑来了,遮住了儿歌中的字,能挑战吗? 板块三 培养习惯,书写练习 1.复习田字格儿歌。 2.巩固复习握笔姿势和写字姿势 引导学生回忆握笔姿势和写字姿势,看图对照。 3.学习笔画“竖”。 (1)导语:(出示“上”,齐读后)“上”字除了有笔画“横”之外,还出现了一个新笔画,这个笔画叫做“竖”。“竖”怎么写才能写好呢? 动画范写,边写边解说书写方法从上往下,起笔时稍重,收笔时从重到轻。 4.指导书写“上”。 (1)出示任务:观察“上”各笔画在田字格起笔和收笔的位置,说一说。 (2)小结:同学们观察得真仔细!请看老师写。“上”的“竖”写在竖中线上;在竖中线上半部分起笔,到下半部分收笔。短横写在横中线上方,稍稍离开。长横左下格的中间位置起笔,右下格的中间位置稍上收笔,稍稍有点斜。 (3)看视频,学生练习。争取比前一个写得好。 (4)判断正误:示有毛病的例子,指出错误,然后修改。 “上”字中的“丨”应该写在竖中线上。 总结全文:同学们,这首小诗告诉我们很多有关自然的知识,世界有金木水火土五类事物,上为天,下为地;日月恒常,照耀古代现代。我们的祖先为我们创造了灿烂的古代文明。我们应该努力学习,将这份文明传承下去。 板块四 随堂练习 1.连一连。 2.根据课文内容填空。 3.拓展阅读。《三字经》《把酒问月》。 板块五 课后作业 1.背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写“上”。 |
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