岁月不居，时节如流。转眼一学期已圆满结束。回顾这学期所走过的足迹，我们英语组全体教师紧紧围绕学校的工作计划，以全面提高学生的英语素养为目标，凝心聚力，扎扎实实落实学科教研工作，踏踏实实开展教学活动。现将一学期来的主要工作回顾如下: 一、凝聚共识，教研计划指方向 根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，英语组全体教师凝心聚力，集思广益，精心制订了学科组及各备课组教学教研计划和课程实施纲要，为本学期的教研教学工作指明方向。 二、扎根课堂，千锤百炼促成长 1. 继续扎实有效地开展半日教研活动。教研组继续在每周四下午开展半日教研活动，在实践中具体落实各年级集体备课活动。在备课过程中，我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求、又适应学生实际的英语教学内容体系，坚持做到教与学紧密结合，做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。在学期初我们就重视教学资料选取，并做到资源共享。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 2. 高质量地完成了高效课堂达标验收活动。X月X日上午，X教研员和兼职教研员评委来到我校进行课堂达标验收。他们听取了骨干教师XX和青年教师XX的两节课。两位老师虽然教学风格各异，教授的课型不同，但他们凭自己的高超的专业素养和自身的个人魅力征服了评委们。此次验收，为教学质量提升指明了实施路径。既是对学校教学模式建构的梳理总结，也是进一步探索、实施、成长的新起点。我们将继续严谨认真地做好教学教研工作，提高教师课堂教学能力，促进教师专业化成长，打造高质量素养课堂！ 三、沉浸学习，精准备考明方向 X月X日，在XX参加了XX新课标背景下“精准备考”研讨会。X月X-X日，毕业班老师参加了在XX举行的XX初中英语学科能力提升研讨会。X月X日，基于这两次学习，我们英语组全体教师进行了沉浸式的二次学习。通过本次学习，全体英语老师对新课标有了更深度地理解，明确了今后教学的方向及中考命题的方向，也坚定了我们九年级复习方法正确性的信念及中考必胜的信心。 四、聚焦活动，同课异构促提升 X月X日上午，XX中学与XX中学结对共建暨“同课异构”研讨交流活动在XX举行。八年级XX老师进行了一堂精彩纷呈的展示课。本节课注重学生的参与与体验，无论是知识的呈现，还是练习的设计，都体现出较强的交互性，寓教于乐，各种感官得到了充分的调动，学生的自主性得到体现，核心素养得到了全面的培养。突出创新教学方法与策略，体现了教学评一致性，特色鲜明、成效突出。 本次校际结对共建教研活动是一场心灵的对话，更是两校携手共进、共同提升教育教学水平的一次重要举措。通过此次活动，共享了优质的教育资源，搭建了展示交流的平台，积极引导教师从实践中学习，在反思中进步，提升了教师专业水平，为促进教学稳定持续发展奠定了坚实的基础。 五、潜心教研，砥砺奋进吐芬芳 1.成功完成教研室布置的2024第一阶段教研任务。七八九年级分别承担了两个单元的单元目标设计及相关的课时目标设计，英语词汇手册，微课等任务。目标设计及词汇手册的汇编对我们来说是一个很大的挑战。过程虽然艰辛，但是老师们也从中提升了自己，挑战了不可能。 2.打造“一课·一品”高效课堂达标样板案例。根据X月XX高效课堂达标视导反馈要求，成功打造“一课·一品”高效课堂达标样板案例。以学科组大单元形式整理，将其融合到学科组“一师一优课”建设中。 3.“四同·四共”研题主题教研活动。为进一步提升学期教学质量，全面提升教师专业素养，本学期英语组坚持“求真·务实·突破·有效”的原则，先后组织了期中考试研题主题教研活动、九年级一模二模研题主题教研活动、期末备考月复习课讲评课研讨活动等等。教研活动真正做到走实、走深。 4.继续组内课题研究。英语教研组本着问题即课题的思想，针对教学中遇到的问题，积极开展课题研究。XX老师主持了市级教育教学研究课题《基于德育融合的初中英语情境教学策略研究》。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。只有各教研组明确研究内容，明析研究路径，真抓实干才能赢在起跑线上！我们始终相信，教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。 |
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